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Klassengeistkalender Himmel

3130013

Klassengeistkalender «Himmel»

Verbessert das Klima Ihrer Klasse!

Ein gutes Klassenklima hat viele Folgen:

  • Es gibt weniger Unterrichtsstörungen– die Mitarbeit steigt und die Motivation ist höher
  • Schülerinnen sind zufriedener und fühlen sich gesünder
  • Schüler fühlen sich angenommener und seltener ausgegrenzt
  • Schülerinnen haben ein höheres Selbstwertgefühl und mehr Erfolgszuversicht
  • Lehrkräfte unterrichten lieber und sind motivierter – was wiederum Rückkopplung auf das Befinden der Kinder hat

Weil das Klassenklima  von den Betroffenen selbst gemacht wird, haben sie die grosse Chance, es auch selbst zu verbessern. Ein positives Klassenklima ist einer der besten Schutzfaktoren gegen Streitereien oder gar Mobbing in der Klasse.

Für 2. - 7. Schuljahr. Möchten Sie "fensterlen" ?

Nach Ihrer Bestellung erhalten Sie für sich den Schlüssel (alle Texte hinter den Türchen) automatisch  als PDF zugeschickt.

Format: A3
Ausführung: Karton
ISBN 9783907985564

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So geht's
Hinter jedem der 20 Türchen dieses Klassengeist-Kalenders steht eine Aufgabe. Nach abgemachtem Rhythmus darf ein Kind ein Türchen öffnen. Die gemeinsamen Aktivitäten dauern zwischen zehn und fünfundvierzig Minuten. Hinter sechs Türchen verbergen sich Inputs für Rollenspiele* in Untergruppen.

Nach Ihrer Bestellung erhalten Sie für sich den Schlüssel (alle Texte hinter den Türchen) automatisch als PDF zugeschickt.

Das Team für die Ideen & die Texte
Gino Calore, Schulsozialarbeiter, Kloten; Annie Kummer, Dozentin, Pädagogische Hochschule Luzern; Dieter Mattner, Professor für Sonderpädagogik, Universität Darmstadt; Ruth Meyer, Primarlehrerin, Team- & Organisationsentwicklerin; Morag Pryde, Primarlehrerin und Tänzerin; Sabine Schnell, Lehrerin, Projektleiterin Prävention, Intervention und Weiterbildung; Victoria Werthmüller, 5. Klässlerin; Heinrich Werthmüller, TZT-Begründer (Hrsg.)
Alle erwachsenen Autoren sind Dipl. TZT-Leiterinnen/Leiter .

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Verbessert das Klima Ihrer Klasse!

Ein gutes Klassenklima hat viele Folgen:

  • Es gibt weniger Unterrichtsstörungen– die Mitarbeit steigt und die Motivation ist höher
  • Schülerinnen sind zufriedener und fühlen sich gesünder
  • Schüler fühlen sich angenommener und seltener ausgegrenzt
  • Schülerinnen haben ein höheres Selbstwertgefühl und mehr Erfolgszuversicht
  • Lehrkräfte unterrichten lieber und sind motivierter – was wiederum Rückkopplung auf das Befinden der Kinder hat

Weil das Klassenklima  von den Betroffenen selbst gemacht wird, haben sie die grosse Chance, es auch selbst zu verbessern. Ein positives Klassenklima ist einer der besten Schutzfaktoren gegen Streitereien oder gar Mobbing in der Klasse.

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